Młodzi ćwiczyli wsparcie rówieśnicze – pilotażowe szkolenie Schoolworkerów w Krzyżowej

W Krzyżowej spotkała się grupa uczniów ze Strzegomia, którzy przez dwa dni próbowała zamienić teorię w praktykę i przygotować się do roli rówieśniczych opiekunów. Warsztaty miały kameralny charakter – połączenie treningu umiejętności z integracją na łonie przyrody dało uczestnikom przestrzeń do ćwiczeń i rozmów. To kolejny krok Zespołu Szkół w Strzegomiu w kierunku wsparcia młodzieży w obszarze zdrowia psychicznego.

• Ze Strzegoma na warsztat – kto i po co pojechał
• Warsztaty w Krzyżowej łączyły naukę z integracją

Ze Strzegoma na warsztat – kto i po co pojechał

W dniach 23–24 lutego 2026 r. do Krzyżowej wyjechała grupa zaangażowana w pilotażowy projekt Wsparcie rówieśnicze w zakresie zdrowia psychicznego młodzieży (peer support). W zajęciach wprowadzających dla Schoolworkerów wzięła udział 14-osobowa grupa wolontariuszy z Zespołu Szkół w Strzegomiu. Warsztat miał odpowiedzieć na najważniejsze pytanie stojące przed kandydatami na rówieśniczych mentorów:

“Jak być wspierającym Schoolworkerem?”

Szkoleniami kierowały szkolne koordynatorki: Dorota Sozańska i Monika Kozłowska. Nad merytoryką czuwała liderka projektu – Ewa Węgrzyn-Jonek.

Warsztaty w Krzyżowej łączyły naukę z integracją

Miejsce szkolenia – Krzyżowa – zostało wybrane nieprzypadkowo. Urokliwe otoczenie i historyczny kontekst sprzyjały rozmowom, a praktyczne ćwiczenia mogły odbywać się w spokojnej scenerii, co ułatwiało budowanie zaufania w grupie. Organizatorzy stawiali na aktywne metody: dyskusje, scenki i ćwiczenia komunikacyjne, które mają przygotować wolontariuszy do udzielania rzetelnego, empatycznego wsparcia rówieśniczego.

Najważniejsze fakty w pigułce:

• Data: 23–24 lutego 2026 r.
• Uczestnicy: 14-osobowa grupa wolontariuszy ze Zespołu Szkół w Strzegomiu
• Projekt: Wsparcie rówieśnicze w zakresie zdrowia psychicznego młodzieży (peer support)
• Koordynatorki szkolenia: Dorota Sozańska, Monika Kozłowska
• Liderka merytoryczna: Ewa Węgrzyn-Jonek
• Miejsce: Krzyżowa

Praktyczny wymiar tego typu inicjatyw jest prosty – młodzi ludzie uczą się rozpoznawać problemy u rówieśników, słuchać bez oceniania i kierować do odpowiednich źródeł pomocy. Dzięki takim szkoleniom szkoła zyskuje pierwszy front wsparcia, który może reagować wcześniej niż formalne procedury. To także okazja dla uczestników, by rozwijać kompetencje miękkie przydatne w nauce i pracy: empatię, komunikację i rozwiązywanie konfliktów.

Z perspektywy miasta to sygnał, że edukacja w Strzegomiu inwestuje w profilaktykę i w umiejętności uczniów, które mają realne znaczenie w codziennym życiu szkoły.

na podstawie: Gmina Strzegom.