Uczniowie Skłodowskiej sprawdzili chemię tam, gdzie rodzą się doświadczenia

W szkolnych ławkach chemia często zostaje na papierze, ale tym razem uczniowie III Liceum Ogólnokształcącego w Świdnicy weszli do świata, w którym odczynniki, probówki i barwy mówią więcej niż podręcznik. Na Wydziale Chemii Uniwersytetu Wrocławskiego najpierw pracowała klasa 3c, a później do laboratorium weszli pierwszoklasiści z 1c. Dla jednych był to sprawdzian wiedzy, dla drugich pierwszy poważny kontakt z prawdziwym zapleczem badawczym.

• W laboratorium uczniowie 3c zobaczyli chemię organiczną z bliska
• Pierwszoklasiści z 1c weszli w świat tlenków i wodorotlenków
• Projekt postawił na naukę, której nie da się zamknąć w zeszycie

W laboratorium uczniowie 3c zobaczyli chemię organiczną z bliska

17 marca klasa 3c skupiła się na chemii organicznej i na tym, co zwykle zostaje w zeszycie jako wzory oraz nazwy. Uczniowie badali właściwości węglowodorów i ich pochodnych, w tym alkoholi oraz fenoli, pracując już nie na schematach, lecz przy stanowiskach, gdzie każdy ruch ma znaczenie.

Taki kontakt z laboratorium daje coś więcej niż samo utrwalenie materiału. Uczniowie muszą samodzielnie odmierzać odczynniki, uważnie obserwować reakcje i wyciągać wnioski z tego, co naprawdę dzieje się w probówkach. Właśnie wtedy teoria przestaje być abstrakcją i zaczyna układać się w logiczny ciąg zdarzeń.

Więcej lokalnych informacji z Świdnicy jest na swidnicanews.pl. Sprawdź też, co dzieje się w najbliższych dniach – wydarzenia i imprezy zbieramy na swidnicanews.pl/wydarzenie.

Pierwszoklasiści z 1c weszli w świat tlenków i wodorotlenków

13 kwietnia przyszedł czas na klasę 1c, dla której była to pierwsza taka wizyta przy profesjonalnych stanowiskach badawczych. Tematem zajęć były tlenki i wodorotlenki, a dla wielu uczniów sam fakt pracy w uniwersyteckim laboratorium był ważnym doświadczeniem jeszcze zanim pojawiły się konkretne wyniki reakcji.

Pierwszoklasiści podeszli do zajęć z dużym zaangażowaniem, a to właśnie na początku nauki ma szczególne znaczenie. Chemia potrafi odstraszać, gdy zostaje zamknięta w definicjach, ale przy samodzielnym działaniu staje się bardziej zrozumiała i mniej oderwana od codzienności. Widać to szczególnie wtedy, gdy młodzi ludzie po raz pierwszy widzą, jak zmieniają się barwy i właściwości substancji pod ich własną obserwacją.

Projekt postawił na naukę, której nie da się zamknąć w zeszycie

Oba wyjazdy zrealizowano w ramach projektu „Międzypowiatowa droga do edukacyjnego sukcesu”. To ważne, bo pokazuje, że szkoła nie ogranicza się tu do lekcji w klasie, ale szuka miejsc, w których uczniowie mogą sprawdzić wiedzę w działaniu i zobaczyć, jak wygląda praca naukowa od kuchni.

W przypadku chemii taka forma nauki ma szczególną wartość. Uczy cierpliwości, dokładności i uważnego patrzenia na procesy, które w podręczniku wyglądają sucho, a w laboratorium nagle nabierają sensu. Dla uczniów III LO w Świdnicy był to więc nie tylko wyjazd edukacyjny, ale też konkretna lekcja samodzielności i myślenia, które przyda się znacznie szerzej niż na sprawdzianie z chemii.

na podstawie: Powiat.