Kolorowe skarpetki i zajączki – przedszkolaki z Strzegomia uczą się empatii

W Przedszkolu Nr 1 z Oddziałem Integracyjnym powstała wiosenna galeria skarpetek, a dzieci przez zabawę poznawały, co znaczy akceptacja i różnorodność. Podczas obchodów 21 marca salę wypełniły barwy, dźwięki i rękodzieło — od memory ze skarpetkami po własnoręcznie szyte zajączki. To był dzień prostych znaków solidarności, który miał duże znaczenie dla najmłodszych.

• W Przedszkolu Nr 1 z Oddziałem Integracyjnym powstała kolorowa wystawa
• Zabawy, które tłumaczyły empatię i różnorodność
• Strzegom zobaczył małe gesty o dużym znaczeniu

W Przedszkolu Nr 1 z Oddziałem Integracyjnym powstała kolorowa wystawa

W rolę przewodniczek wydarzenia wcieliły się specjalistki – Agnieszka August‑Janiak (pedagog specjalny) oraz Matylda Dembek (psycholog). Tego dnia zajęcia zostały ułożone tak, żeby angażować wszystkie zmysły i jednocześnie tłumaczyć symbolikę obchodów. Dzieci poznały związek liczby trzydziestej pary chromosomów z datą święta i dowiedziały się, dlaczego właśnie skarpetki stały się jego znakiem.

W salach i na korytarzu pojawiła się kolorowa ekspozycja — każdy przedszkolak zaprojektował własną papierową skarpetkę, a prace zostały rozwieszone wzdłuż schodów. W praktyce oznaczało to, że przestrzeń przedszkola zmieniła się w małą galerię o jasnym przesłaniu.

Zabawy, które tłumaczyły empatię i różnorodność

Program dnia składał się z prostych, angażujących aktywności. Wśród nich znalazły się:

• skarpetkowe memory,
• zabawa „Mam skarpetkę kolorową”,
• działania plastyczne — projektowanie papierowych skarpetek,
• warsztaty rękodzielnicze z tworzeniem skarpetkowych zajączków.

Najstarsze grupy podjęły się dodatkowego wyzwania i stworzyły tekstylne zajączki DIY. Przebieg zajęć sprzyjał nie tylko zabawie, lecz także rozmowom o tym, że inność nie oznacza oddalenia — jest po prostu częścią świata pełnego barw i różnych historii.

Warto podkreślić, że zajęcia prowadzone były przez specjalistki zatrudnione w placówce, co nadało spotkaniu aspektu edukacyjnego i terapeutycznego jednocześnie.

Strzegom zobaczył małe gesty o dużym znaczeniu

Dla miasta takie inicjatywy to przypomnienie, że edukacja o różnorodności zaczyna się wcześnie i może przyjmować proste formy. Kolorowe skarpetki stały się narzędziem do rozmowy — o genetyce, empatii i akceptacji. Wśród rodziców i opiekunów często zostają proste pomysły, które można przenieść do domu: pary niepasujących skarpet, wspólne czytanie książek o różnorodności, proste zabawy sensoryczne.

Drobne działania w przedszkolu mają praktyczny wymiar — uczą rozpoznawania uczuć, współpracy i szacunku wobec innych. To doświadczenie dla dzieci, które zostaje w pamięci znacznie dłużej niż pojedyncza lekcja.

na podstawie: Gmina Strzegom.