Strzegomska młodzież mówi o lęku i szkole bez lukru

W szkolnej sali w Strzegomiu nie padły grzecznościowe formułki. Przez ponad trzy godziny uczniowie mówili o lęku przed przyszłością, zdrowiu psychicznym, przemocy i presji życia w sieci, a rozmowa szybko zamieniła się w serię konkretnych postulatów. Debata o Krajowej Strategii Młodzieżowej pokazała, że młodzi chcą nie tylko być słuchani, ale też mieć wpływ na to, jak wygląda szkoła, transport i wejście w dorosłość.

• Najmocniej wybrzmiał strach przed przyszłością i codziennym przeciążeniem
• Na planszach pojawiły się proste postulaty i bardzo konkretne oczekiwania
• Wyniki debaty mają trafić dalej niż szkolna sala

Najmocniej wybrzmiał strach przed przyszłością i codziennym przeciążeniem

W spotkaniu wzięli udział uczniowie klas 4 TI, 3 TI, 3 TEG, 3 TE, 2 IH i 2 TEG. Inicjatywę poprowadziła Laura Rychlik, a sama debata odbyła się pod patronatem Ministerstwa Edukacji Narodowej, Fundacji Civis Polonus, Fundacji PZU oraz Polskiego Towarzystwa Polityki Społecznej.

Podczas rozmów młodzi rozkładali na czynniki pierwsze sprawy, które najbardziej ich obciążają na co dzień. Na liście znalazły się zdrowie psychiczne, niepewność na rynku pracy, transport, bezpieczeństwo w sieci, budowanie relacji, presja życia online oraz nikłe szanse na samodzielne mieszkanie. Mocno wybrzmiał też temat edukacji – zarówno szkolnej, jak i tej poza lekcjami – bo właśnie tam uczniowie najczęściej szukali miejsca na odpoczynek i własne zainteresowania.

Na planszach pojawiły się proste postulaty i bardzo konkretne oczekiwania

W trakcie debaty nie zabrakło pomysłów zapisanych na kolorowych planszach. Część z nich była bardzo praktyczna, część brzmiała jak skrót emocji, które trudno ubrać w bardziej oficjalny język.

1. tańsze bilety komunikacji miejskiej,
2. więcej zaufanych osób, do których młodzi mogą się zwrócić,
3. większa liczba psychologów szkolnych,
4. ograniczenia w korzystaniu ze smartfonów,
5. szkolenia z budowania relacji,
6. łagodniejsze wymagania wobec absolwentów szkół zawodowych.

Najwięcej uwagi przyciągnęły hasła dotyczące rytmu nauki. Wśród zapisanych propozycji pojawiły się między innymi „mniej lekcji”, „lekcje najpóźniej do 14:25” i „luźne piątki”. Za tymi prostymi zdaniami stoi czytelny komunikat: młodzi nie oczekują cudów, tylko bardziej ludzkiego tempa szkoły i większej przestrzeni na normalne życie.

Wyniki debaty mają trafić dalej niż szkolna sala

Atmosfera wydarzenia była pogodna, ale sam przebieg rozmów nie miał nic z lekkiej pogadanki. Uczestnicy podeszli do tematu z dużą powagą i odpowiedzialnością, a zgłoszone wnioski mają zostać przekazane do odpowiednich komórek organizacyjnych w szkole i poza nią.

To właśnie w takich rozmowach najłatwiej zobaczyć, co naprawdę siedzi w głowach młodych ludzi. Nie chodzi tylko o szkolne oceny czy plan lekcji. Chodzi o poczucie bezpieczeństwa, przyszłość, dostęp do wsparcia i zwykłą szansę, by dorastać bez ciągłego napięcia.

na podstawie: Powiat.