Matematyczne potyczki w Jaroszowie - uczniowie bawili się tabliczką mnożenia

W szkolnej sali panował gwar i zdrowa rywalizacja - uczniowie z Jaroszowa przekonali się, że mnożenie może być zabawą i wyzwaniem zarazem. Dzieci przygotowywały się do tego dnia na lekcjach, tworzyły własne pomoce i gry, a efekty ich pracy widać było podczas krótkich sprawdzianów. Zajęcia odbyły się z myślą o utrwaleniu podstawowych umiejętności matematycznych i integracji klasy.

• W ZSP w Jaroszowie uczniowie sami przygotowali gry i plakaty
• W Strzegomiu liczyła się szybkość, precyzja i wspólna zabawa
• Co z tego mają osoby mieszkające w pobliżu i jak to wykorzystać na co dzień

W ZSP w Jaroszowie uczniowie sami przygotowali gry i plakaty

Podczas obchodów Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia w ZSP w Jaroszowie dominowały ćwiczenia praktyczne. Przygotowania trwały wcześniej — na matematyce uczniowie codziennie rozwiązywali kilkanaście przykładów w określonym czasie i wykonywali plakaty z wierszykami ułatwiającymi zapamiętywanie. Wielu z nich zaprojektowało i wykonało gry dydaktyczne wykorzystywane następnie na lekcjach: między innymi „Memory", „Piotruś Pan Matematyczny", „Zbuduj wieżę", „Kabum" i „Ja mam, kto ma". Dzięki temu zajęcia miały charakter warsztatowy — uczniowie nie tylko rozwiązywali zadania, lecz także testowali własne pomysły edukacyjne.

W Strzegomiu liczyła się szybkość, precyzja i wspólna zabawa

W dniu wydarzenia, 21 listopada 2025 r., klasy brały udział w krótkich egzaminach z tabliczki mnożenia - ci, którzy rozwiązali wszystkie przykłady bezbłędnie, otrzymali Certyfikaty. Koordynatorką akcji była nauczycielka Sylwia Wilczak. Atmosfera opisywana przez organizatorów łączyła entuzjazm z lekką presją czasu: rywalizacja była zdrowa, a mnożenie stało się okazją do sprawdzenia refleksu i pamięci w praktycznych zadaniach interaktywnych.

Co z tego mają osoby mieszkające w pobliżu i jak to wykorzystać na co dzień

Dla rodziców i opiekunów taka inicjatywa to sygnał, że utrwalanie podstaw matematyki nie musi ograniczać się do pracy domowej z zeszytem. Proste gry pamięciowe, krótkie ćwiczenia na czas czy bawienie się w układanie zadań z codziennych sytuacji (zakupy, rozkładanie talerzy) utrwalają wiedzę i budują pewność siebie. Warto też zauważyć, że angażowanie dzieci w tworzenie pomocy dydaktycznych rozwija kreatywność i odpowiedzialność — a to umiejętności przydatne poza lekcjami matematyki.

Dziękując organizatorom, szkoła podkreśliła, że inicjatywy takie jak ta przypominają o praktycznym wymiarze działań arytmetycznych i pomagają oswoić liczby w codziennych kontekstach.

na podstawie: Gmina Strzegom.